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廣東省成人高考(專升本)教育理論復習:關于人格

2013-09-05摘錄:廣東成考信息網關注度:
導讀:要求: 1、了解人格的含義、特點與結構,人格測驗的主要形式。 2、理解氣質與性格的關系、神經類型與氣質類型的對應關系、人格的主要理論解釋。 3、聯系實際,分析促進人格形成的措施;根據人格特點,科學選拔與合理使用人才。 (一)人格的基本概念 1、什么是

  要求:

  1、了解人格的含義、特點與結構,人格測驗的主要形式。

  2、理解氣質與性格的關系、神經類型與氣質類型的對應關系、人格的主要理論解釋。

  3、聯系實際,分析促進人格形成的措施;根據人格特點,科學選拔與合理使用人才。

  (一)人格的基本概念

  1、什么是人格

  2、人格的特點

  獨特性、穩定性、整合性、功能性。

  3、人格的結構

  (1)氣質

 、偈裁词菤赓|;②氣質類型:膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質;③氣質與高級神經活動類型的關系。

  (2)性格

 、偈裁词切愿;②性格與氣質的關系(聯系:兩者都屬于穩定的人格特征;兩者相互影響,氣質影響性格形成的速度并賦予某種色彩,性格能改變氣質。區別:氣質受生理影響大,性格受社會影響大;氣質的穩定性強,性格的可塑性強;氣質特征表現較早,性格特征出現較晚;氣質無所謂好壞,性格有優劣)。

  (二)主要的人格理論

  1、人格的特質理論

  (1)奧爾波特的人格理論

  (2)卡特爾的人格理論

  (3)“大五”人格理論

  2、人格的類型理論

  (1)霍蘭德的人格理論

  (2)斯普蘭格的人格理論

  3、人格的精神分析理論

  (1)弗洛伊德的人格理論

  (2)榮格的人格理論

  (3)阿德勒的人格理論

  4、人格的自我理論

  (1)馬斯洛的自我實現理論

  (2)羅杰斯的健康人格理論

  (三)人格測驗

  1、人格測驗的性質與功能

  2、自陳式人格測驗

  (1)明尼蘇達多相人格測驗

  (2)愛德華個人興趣量表

  (3)卡特爾16種人格因素測驗

  3、投射式人格測驗

  (1)羅夏克墨跡測驗

  (2)主題統覺測驗

  (3)句子完成測驗

  (四)人格的形成

  1、生物遺傳因素

  2、社會文化因素

  3、家庭環境因素

  4、兒童早期經驗

  5、自然環境因素

文章糾錯

所屬頻道:教育

責任編輯:總編

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